杨帆，男，满族，1982年6月生，长春大学特殊教育学院专业教师。

多年来，杨帆老师在平凡而特殊的工作岗位上严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面完成学校要求的各项工作;作为一名从事高等特殊教育的共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、促进专业发展、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大学生、家长，以及干部职工的普遍好评。

一、坚定理想信念，树立优秀党员形象

认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。在日常的生活、工作中，政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。全面贯彻党的教育方针，在教学中认真落实立德树人的根本任务，树立先进的特殊教育理念，全面实施素质教育，不断提高特殊教育质量，教育教学业绩突出，成为听障青年学生身心健康成长的指导者和引路人，以高尚的情操引导在校生及毕业生全面发展。

认真学习贯彻习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出的重要指示，自觉以黄大年同志为榜样，时刻做到心有大我、敢为人先、淡泊名利，融入我国高等特殊教育事业改革发展的伟大事业中，从本职岗位做起，努力为推进中国高等教育现代化、办好人民满意的特殊教育贡献自己微薄的智慧和力量。在十年生涯中，做到了师德高尚和修养良好，模范遵守教师职业道德规范，与学生建立和谐民主的平等关系，促进听障学生全面发展，注重他们的品德教育，热心帮助学困生及特困生，赢得了学生、家长和社会的尊重，努力在平凡的岗位上培养担当民族复兴大任的新时代听障青年。

二、勇于开拓创新，努力做好本职工作

1.教学改革

(1)“作业变作品，作品变商业艺术品”改革

“作业变作品，作品变商业艺术品”改革是在专业教师指导下，由听障生把普通的作业创作成具有大众审美情趣的商业艺术品，而后举办集体展销会，同时对专业技艺加以提升。2014年元月，随着在校生谢超个人画展于徐悲鸿纪念馆开展，此项改革正式拉开帷幕。截止2018年3月，共举办听障大学生艺术展销活动50余次，销售总额近40万元。教学改革使听障生的专业技艺得到大幅提升，完全达到社会对听障美术人才的较高要求。

(2)双创意识的引导与实践

听障生的双创教育起步于2012年，经过三年的意识引导与积累，绘画专业画语文化团队率先入驻校外创客空间，孵化的同时对其进行融入社会教育，以保证工作室顺利运营。截止2018年3月，成功孵化3支校外双创团队、校内班级线上展销平台3个，个人艺术工作室若干。目前，在校生的年均销售额以高达42万元，并带动长春大学美术学院、东北师范大学美术学院、吉林艺术学院美术学院等多所高校的150人次美术生创新创业，收效显著。通过此项改革，听障生的创新创业意识和能力得到了很好的培育，双创气氛浓厚，就业数量与质量逐年升高。

(3)综合素质培养

听力障碍导致学生在生活常识、社会交往等各各方面先天不足，考虑到挖掘其个人潜力和培养社交能力，于2013年初启动综合素质提高计划，曾先后创办手语公益课堂（与吉林省博物院合办）、吉林大学博讲团公益课堂（与吉林大学研究生院团委合办）、孤独症儿童美术项目（与长春市喜爱帮志愿者协会合办）、策展布展小组、线上平台建设小组、文案撰写小组、文艺图书阅读小组等一系列活动，从生活、文化、专业、双创等方面进行多维一体式综合素质提高。

(4)融入社会能力教育

听障学生走出校门、走入社会、主动参与的意识越来越增强，与社会人士交往的能力和水平越来越高，“听障学生创业+与健听人士合作+双赢发展”正成为主流。如画语文化创意工作室与长春市宽城区残联的残障人装饰绘画培训合作项目；陶乙心艺术工作室与长春光华学院孟母视觉艺术工作室的略合作；心悦文化创意工作室与长春市宏达相框有限公司之间的婚纱照（艺术写真）延展画合作项目，仅2017年完成订单超2000件；慢步者艺术小组与吉林省中东集团拉图摩根酒店、吉视传媒方舟美术馆共建实体残疾人文创空间等等。 

2.教研、科研及学科建设

杨帆独立编写了绘画专业2016版培养方案及大纲。目前，主持教育部国家级项目《聋人美术本科人才培养模式创新实验区》的日常工作，2项校级重点教研课题是主持人，参加国家级、省级教科研项目4项，出版图书2部，辅导学生参加教育部互联网+、团省委创青春等双创大赛并获省级以上奖励5次。    

2012年至2017年，辅导学生参加学科竞赛多次，共计31人次获省级以上奖励。2010级毕业生谢超的油画创作于2014年成功入围中国文联、中国美协主办的第三届造型艺术新人展，并在北京中国美术馆展出，受到业内一致好评。等等。2014年至今，负责校内外学科竞赛共15次，参赛学生620人次，如“爱在省博”公益系列活动之现场临摹古罗马文物竞赛，"红星美凯龙杯"长春市首届残疾学生绘画大赛等等。校内外实践活动的开展，很大程度上促进了学生社会能力与专业素质的提高，而这些为他们的就业创业打下坚实专业基础。

三、荣誉

近年，因日常工作表现良好，相继获得教育部与中国残联合授予特教园丁奖、文旅部授予优秀文化志愿者称号、吉林省高校优秀共产党员、吉林省优秀志愿者、长春大学“争做黄大年式好老师”育人标兵等称号。这些称号的获得是党与国家对杨帆老师的一种鼓励与鞭策，让他更加坚定的去做一名特殊教育教师、社会志愿者。
      中国网、中国新闻网、中国聋人网等数十家媒体对听障绘画人才予以报道。文化部文化贸易与投资重点项目——河北百年巧匠文化传播股份有限公司、东北大学东网科技有限公司、吉林省中东集团等企事业及客户对学生的职业技艺、文化创意等方面给予高度肯定。全国政协副主席卢展工同志盛赞改革丰厚成果，称感受到长春大学高等特殊教育事业的发展源于一种信念、一种责任、一种坚守、一种精神。

杨帆觉得应该站在时代楷模的肩上去培育他自己在新时期中的新三观、新作为。在确保日常教学、行政工作的同时，多为学生、为社会、为国家做一些有益的事。正如杨帆所说“用自己的生命来感受听障生的生命，用自己的命运去改变听障生的命运。”